الذكاء الوجداني كمُنبئات بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة
الكلمات المفتاحية:
الذكاء الوجداني، الكفاءة الذاتية، طلبة الجامعات.الملخص
هدفت الدراسة التعرف الى الذكاء الوجداني كمُنبئات بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة، ومعرفة العلاقة ذات الدلالة الاحصائية بين الذكاء الوجداني والكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة التي تعزى للمتغيرات(النوع، الحالة الاجتماعية، المستوى الدراسي)، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكونت عينة الدراسة من(291) طلبة من كلية التربية في الجامعات الفلسطينية(جامعة الأقصى، جامعة الأزهر، جامعة القدس المفتوحة، الجامعة الإسلامية) في محافظات غزة، واستخدمت الباحثة مقاييس (الذكاء الوجداني، والكفاءة الذاتية) وجميعها من إعداد الباحثة، حيث توصلت نتائج الدراسة الى أن متوسط الحسابي للذكاء الوجداني و الكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة، جاءاً متوسطًا وفقًا محك الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 في متوسط الذكاء الوجداني والكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة تعزى (النوع، الحالة الاجتماعية، المستوى الدراسي).
المراجع
1. أبو غالي، عطاف (2012). فاعلية الذات وعلاقتها بضغوط الحياة لدى طالبات المتزوجات في جامعة الأقصى. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 20(1)، 619-654.
2. الألوسي، أحمد (2014). فاعلية الذات وعلاقتها بتقدير الذات لدى طلبة الجامعة. عمان: مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
3. بده، أنوار (2104). الذكاء الوجداني لدى المتصوفة الشباب وعلاقته بالصحة النفسية بولاية الخرطوم. رسالة (ماجستير غير منشورة)، كلية الآداب، جامعة ام درمان الاسلامية، الخرطوم.
4. الحارثي، خديجة (2016). إدارة التغيير في الأسرة السعودية، وعلاقتها بالذكاء الوجداني لدى الزوجين. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التصاميم، جامعة أم القرى.
5. سلمان، خديجة حسين (2018). أساليب التعامل مع الضغوط لدى طالبات كلية التربية المعفنات زواجيا وعلاقتها بالكفاءة الذاتية المدركة. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 3(1)، 1-46.
6. عبد الهادي، جمال محمد (2020). تأثير التعليم الريادي على الذكاء الوجداني لدى طلبة جامعة عين شمس. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، كلية التجارة بالإسماعيلية، جامعة قناة السويس، 11(1)، 600-648.
7. العفيري، خالد محمد، وغانم، محمد حسن، ومحمود، نهاد عبد الوهاب (2020). فعالية الذات وعلاقتها بأساليب مواجهة الضغوط لدي طلاب الجامعة المصريين. مجلة القراءة والمعرفة، كلية التربية، جامعة عين شمس (228)، 115-155.
8. يونس، ياسمينا (2018). الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى عينة من طالبات معلمات رياض الأطفال. المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، 52، 557-630.
9. Blok, W. (1980). The lattice of modal logics: an algebraic investigation. The Journal of Symbolic Logic, 45(2), 221-236.
10. Díaz-Mujica, A., Sáez-Delgado, F., Cobo-Rendón, R., Del Valle, M., López-Angulo, Y., & Pérez-Villalobos, M. V.(2022) Systematic review for the definition and measurement of self-efficacy in university students.effectiveness. Handbook of principles of organization behavior, 2, 211-221.
11. Galindo-Domínguez, H., & Bezanilla, M. J. (2021). Promoting time management and self-efficacy through digital competence in university students: A mediational model. Contemporary Educational Technology, 13(2), ep294.
12. Hamzah, S. R. A., Kai Le, K., & Musa, S. N. S. (2021). The mediating role of career decision self-efficacy on the relationship of career emotional intelligence andself-esteemwith career adaptability among university students. International Journal of Adolescence and Youth, 26(1), 83-93.
13. Coca, F. (2022). Covid-19 Outbreak: Mitlgating Role of Colleg Students 'Emotional Intelligence in The Relationship Between Psychol Ogical Distress and Satisfaction With life. Psychiatria Danubina, 34(1), 133-138.
14. Naseer, S., Musarrat, R., & Malik, F. (2022). Personality Traits and Academic Achievements of Undergraduate Students: The Mediating Role of Emotional Intelligence. Pakistan Journal of Psychological Research, 37(1), 135-148.
15. Ozhan, M. B. (2021). Academic self-efficacy and school burnout in university students: Assessment of the mediating role of grit. Current Psychology, 40(9), 4235-4246.
16. Rai, R., & Yaden, Y. A (2020) Study of Emotional Intelligence among the College Students with Special Reference to their Subject Stream.
17. Rosini, R. NeIson, A, SIedjeski, E, & Dinzeo, T. (2017). Relationships between Levels of mindfulness and subjective well- being in undergraduate students. Modern Psychological Studies, 23(1), Article 4,1 -23.
18. Srikumaran, S., Arunodhaya, J., Sruthi, R. N., Nishanthi, R., & Atchaya, I. (2022). Relationship Between Emotional Intelligence and Self Esteem Among College Students. Journal of Positive School Psychology, 6(3), 6848-6856.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 د. وصال صائب درويش العتال
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
